目录一览：

• 1、历史名人故事校本课程纲要
• 2、杭锦旗中学的杭锦旗中学“红绿蓝”三色学校文化建设方案
• 3、小学红色教育活动方案
• 4、东台市许河镇杨河中学学校理念

历史名人故事校本课程纲要

1、从此，匡衡每晚就借邻居的灯光，埋 首苦读，最后成为了著名的学者。 十个历史人物故事（尽快给答案，谢谢） 十个历史人物故事： 《勾践尝胆卧薪》 春秋时期，吴越两国交兵，越王勾践战败后，便和妻子一起前往吴国，做看守坟墓和养马的事情。 夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。

2、教师撰写《课程纲要》，必须考虑到课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价以及各方面的总体协调等情况。正因为《课程纲要》的撰写要涉及到这些方面，因此《课程纲要》的撰写对教师、学生以及学校而言就有多重意义。

3、本乡的区域特点：三江交汇（长江、清江、渔洋河）、渔洋绕境。境内的风土人情、历史人物、传说故事为校本课程的开发提供了丰富的素材。

杭锦旗中学的杭锦旗中学“红绿蓝”三色学校文化建设方案

1、为了有序推进学校文化建设，我校依据霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”，结合本校实际，以德育、智育、体育、美育为着力点，特制订学校“红绿蓝”（红色精神、绿色课堂、蓝色信念）三色文化建设方案 。

2、完善《杭锦旗中学语言文字规范化实施方案》，进一步加强语言文字规范化建设。（二）课程、教学与教研规划。完善学校层面的课程体系建设。学校将在国家课程管理体制下继续努力探索适合本校办学理念和培养目标的课程新体制，初步建成富有学校特色的课程结构。（1）初步形成立体网状的课程结构。

3、杭锦旗中学的校徽设计独特，以同心圆为核心，象征着全校师生员工的团结一心，共同追求教育的理想。主体图形巧妙地将学校的名称“杭中”融合其中，通过将“杭”的声母“H”变形为腾跃的“中”字，寓意学校的蓬勃发展和对科技探索的热忱。

4、杭锦旗中学的历史可以追溯到1959年，起初作为一所县办初级中学，是蒙汉合校，其初始名称为杭锦旗初级中学。到了1969年，学校发展成为一所融合蒙汉教育的普通完全中学。1974年9月，学校更名为杭锦旗第一中学，同年，蒙授班迁出，学校转为汉授普通完全中学。

5、杭锦旗中学与内蒙名校包钢一中建立了友好合作关系，与晋陕蒙15所中学结为联谊学校，共同分享教育资源，提升教学质量。学校还与内蒙古大学艺术学院合作，开设艺术教学班，成为内大艺术学院鄂尔多斯市的主要生源基地。

小学红色教育活动方案

1、红色教育影响 教师的形象对学生影响深远。我们将通过“走进红色历史”报告会、“塑造红色课堂”观摩、“游红色旧地”、“读红色经典”等活动，在教师中树立廉洁从教、为人师表、淡泊名利、甘为人梯的良好风气，培养教师忠诚奉献、勤劳吃苦、团结友善、光明磊落的精神。

2、小学红色教育活动方案一 指导思想 为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。

3、学生爱国主义教育活动方案1 教学目标 能用普通话清楚地表达故事的内容。 认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。 进一步体会学习他们热爱祖国的。 重难点 能用普通话清楚地表达故事的内容。

4、篇一：教育目的 全体师生通过共同能与“赞颂辉煌成就、赓续红色基因、支持改革强军”主题活动，了解国家领土及主权知识；国旗、国徽、国歌知识，党旗、军旗知识；国防与战争常识等知识，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国防意识。

5、成立红色教育领导小组 组 长：邹 杰 副组长：韩雷庭、游华欣、韩光泽 成 员：邬长旺、张金涛、张向永、游 伶 各教研组长、各班主任 活动时间安排 第一阶段：（7月至8月）学校制定“传承红色经典，加快新县发展”主题教育系列活动方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。

东台市许河镇杨河中学学校理念

1、位于华东革命老区的东台市许河镇杨河中学，充分利用丰富的红色教育资源，深入研究红色文化，开发了校本课程如《苏中四分区抗战史》和《粟裕将军在三仓》。这些课程在全市教科研活动中大放异彩，使该校荣获东台市教科研工作先进集体的荣誉。

2、位于江苏省东台市许河镇的杨河中学，是一所具有悠久历史的农村高级中学，其创立可以追溯到1952年。作为东台市历史最悠久的学校之一，它在教育领域的发展历程中逐步提升，1998年实现了高初中教育的分离，2001年被授予江苏省重点高中的称号，而2002年又晋升为江苏省三星级高级中学。