1. 红色课文有哪些？
2. 我们爱韶山的红杜鹃原文？
3. 什么是红色征文？
4. 如何写好一篇红色革命文？

红色课文有哪些？

⼀年级上册：

第⼗课《升国旗》

⼀年级下册：

语⽂园地⼀读⼀读《祖国多么⼴⼤》

第⼀课《吃⽔不忘挖井⼈》

第⼆课《我多想去看看》

⼆年级上册：

第⼗六课《朱德的扁担》

第⼗七课《难忘的泼⽔节》

⼆年级下册：

第四课《邓⼩平爷爷植树》

第五课《雷锋叔叔，你在哪⾥》

三年级上册：

第三课《不懂就要问》

第⼆⼗七课《⼿术台就是阵地》

三年级下册：

第⼆⼗⼀课《我不能失信》

四年级上册：

第⼆⼗⼀课古诗三⾸之《夏⽇绝句》

第⼆⼗⼆课《为中华之崛起⽽读书》

第⼆⼗三课《梅兰芳蓄须》

第⼆⼗四课《延安，我把你追寻》

四年级下册：

第⼋课《千年梦圆在今朝》

第⼗九课《⼩英雄⾬来》

第⼆⼗四课《黄继光》

阅读链接《祖国，我终于回来了》

五年级上册：

第⼆课《落花⽣》

第⼋课《冀中的地道战》

第⼗三课《少年中国说》

第⼗四课《圆明园的毁灭》

阅读链接：《七⼦之歌》节选；《和平宣⾔》节选第⼗五课《⼩岛》

五年级下册：

第四课《梅花魂》

第⼗课《青⼭处处埋忠⾻》

第⼗⼀课《军神》

第⼗⼆课《清贫》

六年级上册：

第五课《七律长征》

第六课《狼⽛⼭五壮⼠》

第七课《开国⼤典》

第⼋课《灯光》

第⼗⼆课《桥》

第⼆⼗六课《我的伯⽗鲁迅先⽣》

第⼆⼗七课《有的⼈》

1.《为中华之崛起而读书 》

2.《吃水不忘挖井人 》

3.《朱德的扁担 》

4.《丰碑》

5.《手术台就是阵地 》

6.《狼牙山五壮士》 

7.《最后一次演讲》 

8.《我的战友邱少云》 

9.《谁是最可爱的人》

10.《再见了，亲人》

11.《回延安》

12.《开国大典》

13.《为人民服务》

14.《董存瑞舍身炸碉堡》

长征故事、飞夺泸定桥、飞夺泸定桥》、梯子岩上尖刀排、渡江勇士、强渡大渡河、草帽计、《草帽计》、刘震的“口袋阵”、最难忘的一仗、过彝区歃血盟誓、军神、火烧脚伤、挑血泡、贺龙二救警卫员

我们爱韶山的红杜鹃原文？

《我们爱韶山的红杜鹃》，是1977年毛岸青，韶华为了纪念伟人诞辰一百零五周年所作的一篇纪念散文，毛岸青是伟人当时在世的唯一的一个儿子。这篇文章热情洋溢地表达了作者对伟大领袖和导师以及其他革命先烈的无限怀念和崇敬的感情。这篇文章曾经入选过初中语文课文，上世纪六七十年代生人是很熟悉的。

什么是红色征文？

红色征文则是指写一篇以革命时代相符的作文。可以怀念过去，可以以史为鉴。

简单地说，就是写那种革命时期相类似的作文。作品可从阅读红色经典、传唱红色歌曲、瞻仰革命遗址、体察中国变迁、学习党史英模等方面的感受入手。

如何写好一篇红色革命文？

方法一：化大为小，从“点”切入。红色征文，是一个宏大主题的作文。写红色征文，一定要找好一个切入点。一个好的切入点，必须要大处着眼，小处着笔，越小越好，以小见大，写出真实，写出真情，写出特色。比如红色经典作品观后感范围广，我们可以写具体作品，《××》观后感，进一步细写某一人物行为来表现作品主题，走近《××》作品的××。

　　方法二：变换文体，真实亲切。书信体，以情动人，易于抒发自我真情实感，便于拉近与读者的距离，增强文章感染力。比如《红星照耀中国》有一节专门记录红军中的少年先锋队员，你被他们的品格感动了，想写一篇读后感，如给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考，就显得真实亲切。

　　方法三：打造细节，以情动人。遇到宏大的题材，许多学生习惯于剪辑事件，千篇一律。于细微之处见真情，要善于从人物或事件中挖掘典型细节，以一当十，重墨刻画，以情动人。比如，河南水灾时，战士一人抱着一个娃，孩子们在战士怀里安睡，可爱的人抱着可爱的人。“水灾”“抱”“安睡”，这样的细节值得深挖刻画。

　　方法四：巧拟标题，与众不同。标题如同人的眼睛，好的标题能够紧紧抓住读者的眼球，扣人心弦。如一学生观看了革命文物——弹片，写《红色之旅观物感》，这样的标题范而乏，可以改为悬念式的题目《弹片？》《一块停留了半个世纪的弹片》，或者直叙其事《一块在将军身体停留半世纪的弹片》。